孩子英语基础差，英语考不好，到底应该怎么办？坚守“英语高分=单词+做题方法”的原则，每天15分钟，针对性训练，英语不愁从60拉到105！
就像我带过的这个初二的孩子：英语基础差，也不愿意背单词，每次考试英语只拿60多分。而且回家后还磨磨蹭蹭的，写完作业就快12点了，根本没时间好好学学语法、刷刷阅读。
本想着靠周末200多/小时的一对一，能把基础补起来。但大半学期都过去了，孩子的英语提到快80就再也没涨过。题稍难一点，还会重新掉回60多。家长很无奈地说：她自己的英语水平还不如孩子，除了催着背单词和上一对一，也不知道如何继续辅导了。
后来听同事介绍说，英语一定要懂得做题方法。于是特别希望我能手把手好好带带孩子。我要来孩子平时的考卷，发现：
1）孩子单词背得不熟，意思记不准，导致阅读文章理解的一知半解
2）英语阅读，不会分析题型，没有做题方法，基本是凭“本能”做题，避不开出题人设置的选项陷阱。
于是，我让孩子参加了单词+阅读打卡训练。一方面借助文章故事，帮孩子成串而不是一个个地死记单词。另一方面，从做题方法入手，教孩子如何以篇章结构看懂文章，根据题型特征准确定位原文答案，避开选项陷阱。
刚开始效果慢，但随着孩子的坚持，以及分数一直往上涨带来的信心，越学越好。上学期期末，不但阅读全都选对，成绩也冲进了全班前五。
孩子进步如此之大，总结来说：做英语阅读，不是看谁单词背的多，而是看做题思维对不对。
例如：主旨题的解题方法，原则：“串线摘帽”
1. 主旨题的标志: mainly about, mainly discuss, the best title等。
2. 串线法:抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。
3. 首段通常就是中心主旨所在的地方，但也要小心首段陷阱!
4.主旨题错误选项的干扰特征是:
(1)局部信息，即选项的内容小于文章的内容;
(2)范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。
