如何提高孩子的作文写作水平，相信是众多家长无比关心的问题。在人们的常规认识中，想要提高作文写作能力离不开三个方面的功课：多读、多看、多写。
读和看，是为了积累语言词汇，打好作文写作的基础；写，是实际锻炼，通过一次次写作练习，达到提升作文水平的目的。
也正因此，很多家长在要求自己的孩子时，也经常将这三个方面挂在嘴边，让他们多读书、多看一些课外书，多去练习作文篇目。
然而一个不可忽视的问题是，很多孩子也确实按照父母或老师的要求去做了，不过在一段时间之后，他们的作文水平并没有取得更大的进步，这是什么原因呢？
从大方向上看，多读多看多练习的基本操作是对的，问题就出现在细节上，没有把握到“多读多看多练习”的精髓。
举一个简单的例子。大人们要求孩子多读多看，但他们关心孩子们多读多看的内容了吗？孩子看的是经典的名著，还是一些充满趣味性的漫画书呢？如果是前者，显然对孩子的语言词语积累有显著的提升作用，毕竟中外名著，经过几十年、上百年乃至数百年的沉淀，流传下来的都是公认有文学和思想价值的书籍；还有那些诗词名篇也是如此，读来口齿生香，给人以启发。
反过来，那些无关紧要的漫画书、故事书等等，只是趣味性强了些，实则上对孩子在知识上的学习，没有多大的用处，读这些书籍，即使是读上数百本，效果还是没有的，家长们想一想，是不是这样一个道理呢？
再说“多写”这一方面。通过多练习、多写作，动动笔头，对提升孩子的写作能力，肯定具有较好的推动作用。其中的问题依然是，孩子在写作的时候，有没有明确的方向，正确的方法指导呢？如果没有，胡乱写一起，即使一年写上上百篇作文，作文的提高效果依旧不会有太大的改观。
凡此种种，没有好的读写方式，多读多看多写依然是没有什么益处的。所以这里建议家长们在督促孩子做这些工作的时候，要进一步明确读写的目的是什么。
一、读看的时候，做好笔记摘抄。
名著名篇中的好句子，好语言，要让孩子勤奋起来，看到后可以用笔记下来，时不时地翻阅熟记，让这些语言慢慢地化为自己想要并能够表达出来的言语。
二、笔记摘抄之外，还要写出自己的思想感悟。
写出对书中人物的思想感悟，其实也就是读和写完美结合的一种训练方式。匆匆泛泛地阅读，不过脑子，不去思考，读上一百遍也没有什么心得体会，作文的力度和深度也难以得到提升。好的学生作文，思想的深度一定要有的，这一点在初高中语文作文中体现得最为明显。而写作的深度，就在于平常的感悟积累。
三、善于学习大师们的写作手法。
大师之所以是大师，他们文章的共性优点，都在于观察的细致入微。无论是描写人物，还是描写客观景物，都生动逼真，活灵活现。所以在读到类似情节的时候，也不妨让自己放下书本，亲自去观察一番，这就是带着体验感的学习方式。
比如看到描写春天的好文章，此时正好是春天动人的季节，我们可以抽时间走出户外，自己用心去观察春天究竟为什么会动人，它的特点都有哪些？如何用优美的语言来描写等等。相信做到这几点，作文的写作水平会有很大的提升。
