暑假里，阅读是大事儿。不少老师都会在暑假阅读作业中加上“读后感”这一任务，因为“读后感”可以帮助孩子整理自己的思绪、提炼自己对书的理解，甚至对写作方面有很大的帮助！
好的阅读心得可以借助一些思维模板，让孩子的思维更清晰！小编搜集到了美国最新阅读教纲的“读后感”模板，建议老师转给家长一起用起来吧！
问答类读后感
引导孩子“带着问题去读书”
分阶段提问模板
用这种模板，引导孩子在读一本书的每个阶段都养成积极思考、善于提问的习惯：
Before：带着问题打开一本书
During：一边读，一边想到更多问题
After：读完后，又产生了新问题
5W+1H模板
或者，用新闻采访中的5W1H来构建阅读一本书的问题体系：Where，When，Who，What，Why，How…
读书时，让孩子带着这六个问题，有意识地去书中寻找答案。
梳理类读后感
引导孩子“整理信息、理清思路”
按先后顺序梳理事件的模板
读情节性强的书，特别适合做这样的梳理，理清事件发展的脉络…
或者按照故事发展顺序，把书里的内容通过漫画和文字表现出来…
事件、环境、人物细节梳理模板
比如，用Event Detail Web对书中某一事件的相关细节进行梳理。在中间的圆圈里写下事件名称，把相关的细节点写在周围四个或更多个圆圈里。
这样的模板，也可以用来梳理场景（Setting DetailWeb）和人物（Character Detail Web），非常适合对故事性阅读做总结和分析。
总结概括模板
读完一本书，最常见的就是让孩子做个总结概括。而如果一上来就让孩子写，孩子往往不知道从何下手。
像这张Summary表，就先引导孩子说说，这本书讲了什么话题（topic），核心观点是什么（main idea），列出4个细节点（detail），最后才是写总结。
把这些信息点串起来，一个简单概括的summary就能写出来了，小孩子也不会觉得困难。
对于故事类（Fiction）图书，可以按照故事发展的三个阶段，引导孩子作总结：
Beginning：主要人物是谁？故事背景是？开始发生了什么？
Middle：中间发生了什么？遇到的问题是什么？主人公做了什么？
End：问题是怎么解决的？故事结局是什么？
问完自己这几个问题，故事梗概也就出来了。
阅读知识科普类图书（Non-fiction），适合用下面这种模板。
列一下这本书的主题是什么（Topic）、核心观点是什么（Main Idea）、包括哪些重要事实（Facts）；再根据以上三点，写出总结（Summary）。
帮助记忆所学科普知识的模板
科普类阅读涉及大量的信息、知识，可以引导孩子边读边做笔记，把读到的有趣的、新鲜的、重要的“facts”写下来，读完后再回顾一下，对记忆和理解特别有帮助。
还可以用这种3-2-1模板来做科普阅读记录：
我学到的三个事实…
两件有趣的事…
一个让我仍然困惑的问题…
分析总结类读后感
让孩子的阅读理解走向深入
论点和依据分析模板
阅读一本书、一篇文章后，孩子必须能理清“核心观点是什么，有什么支撑依据”…这是最起码的阅读理解，这个模板几乎可以用于任何一本书。
这种作者意图分析模板，也是分析一本书“论点-论据”的常用方式：
你认为作者的主要观点是什么？
你为什么这样认为？用文中的具体例子来说明…
人物特征分析模板
孩子读人物传记/故事的时候，特别适合用这种模板，通过梳理人物的言行（words，activities）和思考（thoughts），去深入理解这个人的性格特质（character traits）…
故事总结分析模板
也叫故事图模板（Story Map），如果孩子读完一个故事后，能按照这样的结构做总结和分析，算是理解比较到位了：人物、场景、事件、问题和解决、主题…
或者，侧重于Problem and Solution的分析，这个模板会更清楚。遇到的主要问题是什么（problem），这个问题是怎么一步步解决的（solution）？
逻辑归纳类读后感
培养孩子的高阶思考能力
事实和观点分析模板
培养孩子思维能力（Critical Thinking）的一个基本要求是，对外来的信息不能照单全收，要独立思考。
对于读的书，孩子也应该保留这样的质疑和思辨精神，能区分书中哪些是作者的观点，哪些是事实。
Fact（事实）：就是能被证明是真还是假的一段陈述（比如，企鹅走路摇摇摆摆）
Opinion（观点）：表达一种信念、感觉、看法的陈述，无须证明（比如，我觉得薄荷巧克力冰淇淋最好吃）
如果你特别希望孩子在读某些书时注重这方面的思辨，可以用下面这种模板，引导孩子特别留意，书中哪些是facts，哪些是opinions…
因果关系分析模板
引导孩子分析书中的因果关系。可能是原因和结果存在一一对应关系。
可能是一个原因导致了多个结果……
还可以反过来，一个结果，由好些原因导致……
对比分析模板
这叫H-Chart，中间是相同点，两边是各自特点，比较人物、比较知识点，都可以用……
当然也可以是这种记录要点的文氏图形式……
甚至引导孩子用完整的文字去表达比较的内容……
联想类读后感
联系自己、联系世界
探索事物之间关系的模板
读完一本书，鼓励孩子把思路放开，探寻事物之间的关系，非常锻炼孩子的思考能力。
比如，通过书中的内容，联系自身……
也可以联系之前读过的书、联系世界上发生的事儿……
用这样的方式去总结一本书，能帮孩子加深对书的理解、训练思考能力；而写读书心得，也会变得无比简单！总之，可操作性极强。
延伸阅读——干货 | 暑假怎么过？校长、老师给学生家长的17条建议
放暑假了，学生一般都会与家人共同度过这个假期。因此，假期中，家庭教育无疑被放到了第一位。如何让孩子安全并充实地度过这个假期呢？下面看看老师、校长们是如何建议的。
一、如果你家孩子写字不端正，暑假的第一要务是练字
不要怀疑我的建议，写字不好，你孩子将来的成绩将会吃大亏。如果连孩子的写字训练都管不住，请你放弃对孩子的管理，认命吧。练字没什么很好的方法，找个不错的字帖，临帖就是了。注意，是临帖，不是垫一张薄纸描着写。
二、管住电脑，管住电视
要有这么一种决心，如果孩子玩电脑着迷了，宁可砸掉电脑，也要制止住孩子电脑上瘾。建议在电脑上设置开机密码，完不成作业，或者练字不到一定的数量，誓死也不能开机。记住，如果孩子这时候你还管不住，等他叛逆心理上来，就去泡网吧了。
三、先做作业，在固定时间内必须完成
绝对不能拖，孩子被迫赶写作业。如果你对孩子的作业管理不够，到了快开学时，你才催促孩子写作业，那显然是家长的失职。爹娘的职责不是喂养样子，而是管教孩子。不要埋怨孩子的拖沓，任何一个拖沓的孩子，都有一对拖沓的家长。
四、给孩子制定一个计划
暑假很快就过，孩子一玩就容易玩疯。此时，孩子先做什么，后做什么。什么时候完成作业，什么时候练字，什么时候读课外书，什么时候玩电脑，必须有个计划，最好精确到小时。孩子的生活和学习自己有个掌控，至少，无论是玩，还是出门，都不会处于失控状态。
五、读几本名着课外书
找几本经典的名着，让孩子读。三周的时间，至少要读两三本。记住，对名着的阅读，其实是从小学起步的。一些名着的阅读，如果拖到初中高中乃至大学，阅读的效果就不怎么明显了。
六、男孩子出去玩，一定要注意安全
要警告孩子不要去野外游泳，在马路上一定要注意安全。
七、如果你的孩子时间宽裕，爱学习，预习好下学期的课程也未尝不可
至少，有一周时间，就能把半册的数学题都预习得差不多。
八、如果孩子学习累了，给孩子挑选一些能拓展知识面的电影去欣赏，也是不错的
孩子知道成龙、李连杰等其他国内外的明星，知道好莱坞大片，无形中会拓宽孩子的知识面。
